“中学生英才计划”作为一项旨在培养科技创新后备人才的重要项目，自2013年启动以来，已走过11个年头，为我国基础学科拔尖创新人才培养奠定了坚实基础。2025年，该计划继续深入推进，为更多优秀中学生提供了走进高校、接触前沿科研的机会。
一、计划背景与目标
“中学生英才计划”由中国科协和教育部联合实施，其核心目标是发现并培养具有学科特长和创新潜质的优秀中学生，通过让他们走进大学，在科学家导师的指导下参与科研实践，激发科学兴趣，提高创新能力，为“基础学科拔尖学生培养计划”输送后备力量。习近平总书记强调，要深入实施“中学生英才计划”，优化基础学科教育体系，培养更多基础研究人才。这一计划不仅是教育改革的重要举措，更是为实现我国高水平科技自立自强提供人才支撑的关键一环。
二、2025年赛事最新消息
（一）广州市中学生“英才计划”科技特训营
2025年（2024学年）广州市中学生“英才计划”科技特训营于1月23日开营。本次特训营由广州市教育局和中国科学院广州分院主办，华南理工大学、暨南大学、中国科学院广州能源研究所等单位承办。特训营面向全市普通高中招收330名营员，涵盖物理科学、生物医学、材料科学等多个领域。营员将在导师指导下开展理论学习、科技实践和科学实验活动，提升创新思维和科技实践能力。
（二）全国层面的“中学生英才计划”
2024年，“中学生英才计划”进一步扩大实施范围和规模，在全国25个城市、58所高校开展，1800多名中学生通过选拔参与。2025年，该计划将继续保持这一规模，并进一步优化培养模式，为更多中学生提供科研实践机会。此外，中国科协和教育部还制定了《中学生英才计划组织管理指南》等文件，推动计划的标准化、规范化建设。
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三、培养模式与特色
“中学生英才计划”采用高校与中学协同育人的模式，由高校的科学家导师团队为学生量身定制培养方案。学生在国家重点实验室参与科研工作，体验严谨的科研过程，享受类似研究生的待遇。此外，计划还为学生搭建了国际交流平台，让他们有机会参与世界顶尖科学家论坛等高水平活动，拓展国际视野。这种模式不仅提升了学生的科研能力，更激发了他们对基础学科的兴趣和热爱。
四、对学生的意义
参与“中学生英才计划”的学生，不仅能在科研实践中提升能力，还能在导师的引导下树立科学志向。例如，南京市金陵中学学生陶安迪在“中学生英才计划”指导下，对南京博物院的错银铜牛灯展开研究，探索其背后的物理原理。尽管最终未能抢先发表论文，但这一过程极大地锻炼了他的科研能力。此外，入选该计划的经历对学生的升学也有积极影响，如在高考强基计划、综合评价等升学材料中具有较高的含金量。
五、未来展望
“中学生英才计划”将继续深化实施，为更多中学生提供优质的科研教育资源。未来，该计划将进一步优化培养模式，加强与国际先进教育理念的对接，探索更多创新的人才培养方式。同时，计划还将注重培养学生的综合素质，引导他们树立科技报国之志，为实现我国高水平科技自立自强贡献力量。
“中学生英才计划”不仅是培养科技创新后备人才的重要平台，更是激发中学生科研兴趣、提升创新能力的有效途径。2025年，该计划将继续为优秀中学生提供广阔的科研舞台，助力他们在科技创新的道路上迈出坚实步伐。